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yl8cc永利线上教学优秀教师(二)
日期:2020-04-02 00:00:00  发布人:admin 

启照,讲师,土木工程学院教师。主要从事土木工程教学科研领域的工作,长期关注信息技术与教学教学的融合,混合式教学模式创新。近年来主持并参与完成多项省厅级课题;发表论文二十几篇主持并完成软件著作权、实用新型等专利多项。

教学感悟:教育是一门艺术,只有宽严相济,学生发自内心的爱,才赢得他们的信赖,走进他们的心灵,才能在教书的同育人

学期承担课程:建筑力学与结构

课程设计:

建筑力学与结构原本采用线下教学,疫情防控特殊时期为实现不停课不停学的目标增加线上教学内容,充实教学资源,课程采用线上直播式等混合教学体系,实现教学的互联互通,保证了课程的正常开展。

1.课程目标设计

本课程采用“以学生发展为中心,以学习成果为导向持续改进”的先进教学理念,依据国家行业需求,结合学校定位,参照专业培养目标、人才培养方案毕业需求,深入解读课程性质及课程内容,制定课程的教学目标。在课程教学总目标的基础上,以章节的教学活动为单元各单元学习目标具体化使学生学习课程前就明白本课程的学习任务,以及所要达到的目标。学习目标主要包括专业目标技能目标情感目标注重知识、能力、素质培养,且制定的学习目标具有可执行性和评价性。

2.课程内容设计

根据制定的教学目标,来设计教学内容。将课程教学内容设计为两大部分在线直播部分和线上课堂部分。在线直播部分内容主要是针对章节的重难点以及学生的疑难点给予学生有针对性的直播讲解实时通过课堂讨论、互动学习、投票、问卷、知识拓展等环节加强学生理解,培养学生的综合分析能力及应用能力。基础知识部分主要通过线上课堂学习视频、课件自测题环节来完成学习时间和在线直播教学有机结合。

3.课程过程设计

教学过程始终贯穿OBE教学理念和以学生为中心的教学模式,按照课前、课中课后三个阶段进行混合式教学,主要使用超星学习通平台、QQ直播平台、建筑云平台,确保有效的及时进行课前发布学习任务通知、课中互动、课后答疑发布教学预警全方位互动,紧密督促学生及时完成学习任务

课前学生通过老师发布的下次课学习任务自主预习相应章节内容,根据学习内容特点,结合单元学习目标、课件资料、视频、拓展阅读学习资源,学生根据引导自主完成课前预习。课中通过问卷调查、投票、主题讨论、作业讲评等环节开展深度学习。课后安排安排学习通平台作业、阅读讨论等学习任务,巩固学习效果,延伸高阶能力培养,最大化发挥线上教学效果

主题讨论

线上作业统计

线上课程自学及讨论

通知提醒

特色与创新:

1.借力平台互动,加强学习管理

借助学习通、建筑云和QQ平台实现签到、调查、讨论、答疑等活动,

配合录速课等方式实现全方位互动;密切关注平台数据和监测结果,及时督促学生学习,并根据学习情况及时调整教学。

2.利用信息技术与教学深度结合,提升学生学习积极性

利用学习通平台、建筑云平台与QQ直播相结合的教学方式,有助于师

生间频繁互动,教学目标的达成,促进了信息技术与教学深度结合,学生深度参与、自主学习、合作学习等学习能力明显提升。

3.紧密联系实际,融入课程思政

建筑力学与结构是一门重要的专业基础课,是为掌握建筑力学与结构方面的基本理论知识,培养其建筑结构施工图识读能力而设置的一门课程,学习过程中需要加强与实际工程联系。在教学过程中,保持认真严谨工作作风,适时鼓励引导学生,传播正能量。实现专业课程知识传授价值引领相统一


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