为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，最大限度地减少疫情对正常教学的影响，《工程测量》教学团队积极落实我校“延期开学‘不停教、不停学’”的要求，团队成员主动担当，攻坚克难，化危机为动力，用行动护航《工程测量》“空中课堂”。

1、共战疫情，多方协作，搭建土木学子“学习桥梁”

为了在新学期能够顺利开展线上教学，焦建伟老师组织团队教师召开视频会议，针对线上教学可能出现的问题，大家群策群力，积极寻找适合的教学方法。在学校教务处的帮助下，我们开始熟悉中国大学MOOC、超星学习通、智慧树、建筑云课平台等国家开放的网络资源，也开始探索QQ直播、QQ群视频、QQ屏幕分享、微信等能直播的各种工具，不断探讨直播技巧，搜集课程资料。

《工程测量》教学团队第一次视频会议---确定教学方案

古语云：千人同心，则得千人之力。团队老师们依照视频会议精神很快形成了一套完整的授课流程，团队分别在中国大学慕课上建立了 1门本科课程、学习通上建立了2门专科课程，确保我院不同专业、不同学历层次学生的“线上教学”顺利开展。

李欣聪老师直播授课

于学资、余培杰老师在线答疑

雷东升、丁万胜老师直播授课

2、勇于担当，精益求精，培养土木学子“专业精神”

鉴于“线上课堂”师生互动受限，授课效果监控不便，学习情况无法落实，学生学习积极性不高等问题。教学团队积极应对，实行线上多平台混合教学模式，充分利用慕课、学习通、建筑云课等线上资源。

于学资老师使用（QQ）直播等平台的群投票、签到、随机点名、抢答问题、笔记上传等手段，增加线上授课形式，确保学生按时上课。

于学资老师组织学生在线抢答

李欣聪老师组织学生讨论

课堂教学情况和学生作业情况统计

余培杰老师专门建立了《工程测量》课程量化积分，把积分作为期末考核的重要部分，引导学生与学生间学习交流、讨论。限次进行积分，包括问答、听课、笔记和作业，评比优秀再积分等。该举措实行以来，学生们积极性和参与度都显著提高，甚至到了下课时间还意犹未尽。因效果显著，现教学团队正推广使用此方法。

学生学习情况反馈

作为一门严谨的专业课，《工程测量》讲究数据的严谨性和精确度，“差之毫厘，谬以千里”，为养成学生精益求精、实事求是的科学态度，教师团队在课程学习期间对学生严格要求，要求每一个数据的处理和计算必须严格按照专业规范要求。

余培杰老师课程发布和量化积分细则

3、加强实践，不断改进，提高土木学子“专业技能”

《工程测量》是一门实践性很强的课程，为进一步提升实践教学效果，焦建伟老师积极联系科力达虚拟仿真教学平台及施工企业，先后上线了《土木工程测量》课程的虚拟仿真实训、录制的测量仪器操作视频，目前正在积极准备工程项目现场教学视频的录制工作。

《工程测量》教学团队第二次视频会议---商讨开展实践课程

焦建伟老师开展线上问卷和课程发布

焦建伟书记录制实践操作视频

科力达虚拟仿真平台

余培杰老师多方收集实践操作视频，进行剪辑、讲解，并联系南方测绘申请虚拟仿真实训资源。

南方数字测图虚拟仿真

水准仪教学视频剪辑

经纬仪教学视频剪辑

虚拟仿真平台的引入和实践教学视频，很大程度上满足了疫情期间学生实践操作的需要，确保了课堂的完整。

面对疫情，正视困难，这支兢兢业业的教学团队迎难而上，克服了众多的难题，探索出一条具有专业特色的线上教学之路，有效解决了疫情防控期间实践教学的困难，保障了《工程测量》线上教学的质量。